堅持社會主義方向，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，培養(yǎng)現(xiàn)代人的品質(zhì)
個體的身心特征，同輩群體的影響，師生交互作用，家庭社會經(jīng)濟地位，社區(qū)的影響
不均衡性，順序性，階段性，差異性，互補性
內(nèi)化論，外鑠論，多因素相互作用論
完成科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)，推進科學(xué)機制化，具有科學(xué)研究的功能，具有推進科學(xué)研究的功能
最新試題
認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）
試述學(xué)生評價的功能。
觀察
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。
教學(xué)