課程結(jié)構(gòu)日趨合理化，課程內(nèi)容日趨綜合化，課程形式日趨多樣化

課程目標(biāo)三級化管理，課程綜合化趨勢，穩(wěn)定加強基礎(chǔ)教育的趨勢，課程個性化和多樣化，以學(xué)生發(fā)展為本

課程功能轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)改革，課程內(nèi)容改革，課程實施改革，課程評價改革，課程管理改革

教學(xué)內(nèi)容陳舊、落后，教學(xué)管理僵化，教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理

課程本身的特點，教師的特征，學(xué)生的特點，校外環(huán)境

安排課程表，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生特點，選擇并確定教學(xué)模式，組織教學(xué)活動，評價教學(xué)活動的過程和結(jié)果

樹立教育民主思想，提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利，加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)上是授受關(guān)系，社會道德上是相互促進的關(guān)系，人格是民主平等的關(guān)系

具有新的道德觀，具有新的學(xué)生觀，具有新的教學(xué)活動觀

積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅韌不撥的意志，廣泛的興趣