多項(xiàng)選擇題在教育過(guò)程中學(xué)生是（）

A.教育的主體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.學(xué)習(xí)的客體
E.學(xué)習(xí)的共同體


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1.多項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）

A.父母角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.傳道者角色
E.示范者角色

2.多項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）

A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動(dòng)作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國(guó)教育法》的實(shí)施時(shí)間是（）

A.1994年9月1日
B.1995年9月1日
C.1996年9月1日
D.1997年9月1日

5.單項(xiàng)選擇題主張把學(xué)生變成教學(xué)的中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性的流派是（）

A.傳統(tǒng)教育派
B.現(xiàn)代教育派
C.形勢(shì)教育論
D.實(shí)質(zhì)教育論

6.單項(xiàng)選擇題新課程改革要改變過(guò)去課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行（）

A.國(guó)家、地方、教師三級(jí)管理
B.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理
C.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理

7.單項(xiàng)選擇題首創(chuàng)了“教師作為研究者”的理論。（）

A.斯滕豪斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.陶行知