A、語(yǔ)義
B、語(yǔ)音
C、功能
D、語(yǔ)法
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A、理解性試題
B、綜合性試題
C、主觀性試題
D、客觀性試題
A、功能發(fā)
B、聽說(shuō)法
C、直接法
D、語(yǔ)法翻譯法
A、重視思維和理論知識(shí)的作用
B、有利于學(xué)生外語(yǔ)思維和言語(yǔ)能力的培養(yǎng)
C、促成學(xué)生第一語(yǔ)言的正遷移
D、注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力
A、語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律
B、語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
C、語(yǔ)言輔助機(jī)制
D、語(yǔ)言進(jìn)步機(jī)制
最新試題
外語(yǔ)
1973年10月,我國(guó)第一個(gè)編寫對(duì)外漢語(yǔ)教材和研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)是（）
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
瑞士著名心理學(xué)家（），對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
測(cè)試的信度
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。
北語(yǔ)的名稱曾經(jīng)過(guò)多次變化：（）年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語(yǔ)言學(xué)院；（）年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué)；（）年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。
1964年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為（）
國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書。