教育心理學

學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（）。

教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）環(huán)境兩部分，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系和社會文化背景等。

自然實驗法

教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱（）、（）。

教育心理學是介于（）和（）之間的交叉學科。

教育心理學研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。

教育心理學是（）心理學中的一種。