A．心理自我
B．生理自我
C．社會(huì)自我
D．自我意識(shí)
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A．關(guān)鍵期或敏感期
B．行為學(xué)習(xí)期
C．習(xí)得期
D．發(fā)展期
A．斯皮爾曼
B．卡特爾
C．瑟斯頓
D．吉爾福特
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆行
D．多命題形式進(jìn)行
A．放縱型
B．專制型
C．自由型
D．民主型
A．列昂節(jié)夫
B．贊可夫
C．維果斯基
D．魯賓斯坦
A．可能性
B．觀摩性
C．目的性
D．可控制性
A．場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
B．沉思型與沖動(dòng)型
C．輻今型與發(fā)散型
D．同時(shí)性與繼時(shí)性
A．生理自我
B．社會(huì)自我
C．心理自我
D．自尊
A．培養(yǎng)自立性
B．培養(yǎng)主動(dòng)性
C．培養(yǎng)勤奮感
D．培養(yǎng)自我同一性
A．抽象思維
B．概括思維
C．形象思維
D．邏輯思維
最新試題
埃里克森提出了（），指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)地形式認(rèn)知。
學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，包括（）和（）兩個(gè)維度。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系？
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。
自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)，（），（）及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？