心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。

學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對應(yīng)的是（）。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

區(qū)別沖動(dòng)與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間與（）。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

自我意識(shí)包括三種成分：（）、自我體驗(yàn)和（）。