A.需求分析階段對用戶的信息要求和處理要求未完全掌握
B.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不正確
C.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段未能對關(guān)系模式分解到BCNF
D.物理設(shè)計(jì)階段未能正確選擇數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語義沖突
B.命名沖突
C.屬性沖突
D.結(jié)構(gòu)沖突
A.ER圖建立在關(guān)系數(shù)據(jù)庫的假設(shè)上
B.ER圖使應(yīng)用過程和數(shù)據(jù)的關(guān)系清晰,實(shí)體間的關(guān)系可導(dǎo)出應(yīng)用過程的表示
C.ER圖可將現(xiàn)實(shí)世界(應(yīng)用)中的信息抽象地表示為實(shí)體以及實(shí)體間的聯(lián)系
D.ER圖能表示數(shù)據(jù)生命周期
A.實(shí)體
B.實(shí)體集
C.聯(lián)系
D.屬性
A.實(shí)體
B.實(shí)體集
C.聯(lián)系
D.屬性
A.實(shí)體
B.實(shí)體集
C.聯(lián)系
D.屬性
最新試題
試比較概化、聚合、復(fù)合等這3個(gè)概念的區(qū)別。
概念設(shè)計(jì)的目標(biāo)是產(chǎn)生反映()的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu),即概念模式。
數(shù)據(jù)抽象有3種方法:(),()和()。
關(guān)聯(lián)是對()的命名。
如果有3個(gè)不同的實(shí)體集,它們之間存在著一個(gè)M:N:P聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個(gè)數(shù)為()
邏輯設(shè)計(jì)的步驟有4步:(),(),()和()。
在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,教師實(shí)體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
物理設(shè)計(jì)可分成5步進(jìn)行:(),(),(),()和()。
如果有10個(gè)不同的實(shí)體集,它們之間存在著12個(gè)不同的二元聯(lián)系(二元聯(lián)系是指兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系),其中3個(gè)1:1聯(lián)系,4個(gè)1:N聯(lián)系,5個(gè)M:N聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個(gè)ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式集中主鍵和外鍵的總數(shù)分別為()
DBS的維護(hù)工作主要包括4個(gè)部分:(),(),()和()。