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填空題學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

1.填空題自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

2.填空題埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。

3.填空題區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與（）。

4.填空題心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

5.單項選擇題下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。

A．關鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B．關鍵期是突然開始和停止的
C．鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在
D．在發(fā)展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當?shù)牧夹源碳ぃ蜁偈褂⑿袨榕c能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

6.單項選擇題世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

A．比納一西孟量表
B．斯坦福-比奈量表
C．比納推孟量表
D．書克斯勒量表

7.填空題（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

8.填空題研究表明，學生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

9.填空題生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

10.填空題自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。