填空題奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力三個方面組成。
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6.多項選擇題青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學生學習的主要動機。
A．認知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．社會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
E．學習內(nèi)驅(qū)力
7.多項選擇題學習動機的兩個基本成分是（）。
A．學習需要
B．學習遷移
C．學習心理
D．學習期待
E．學習技能
8.多項選擇題認為學習是外部行為的變化的是（）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．加涅
E．維納
9.單項選擇題學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。
A．學習動機
B．學業(yè)動機
C．成功期待
D．成就需要
10.單項選擇題在學習較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學習。
A．較低
B．中等
C．較高
D．以上都不對
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從遷移的角度看，合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡化。
題型：填空題
一般遷移
題型：名詞解釋
簡述遷移與教學的辯證關(guān)系。
題型：問答題
簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。
題型：問答題
自我效能感
題型：名詞解釋
根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學習劃分為（）遷移和（）遷移。
題型：填空題
學生學習了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學中稱（）。
題型：填空題
從遷移的影響方向來分類，學習遷移可以分為（）和（）。
題型：填空題
學習動機的強化理論是（）主義學習理論家提出的，需要層次的理論是（）主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型：填空題
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型：填空題