知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括（）三個(gè)階段。

感性知識(shí)分為感知和（）兩種水平，理性知識(shí)包括概念和（）兩種形式。

簡(jiǎn)述有效進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法。

論述記憶系統(tǒng)的三個(gè)信息加工階段。

知識(shí)

加涅認(rèn)為，程序性知識(shí)包括（）和（）兩個(gè)亞類。

教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是（）。

知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識(shí)的（）、保持和（）。

奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為遺忘是知識(shí)的組織與知識(shí)結(jié)構(gòu)（）的過程，是一種積極的遺忘。

下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。