A、教育內(nèi)容
B、教育者
C、受教育者
D、教育資源
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A、柏拉圖
B、皮亞杰
C、格塞爾
D、洛克
A、文化變遷
B、文化選擇
C、文化傳統(tǒng)
D、文化傳遞
A、《義務(wù)教育法》
B、《未成年人保護(hù)法》
C、《兒童權(quán)利公約》
D、《教育法》
A、社會福利性
B、保教性
C、教育性
D、保育性
A、休息娛樂功能
B、教育功能
C、繁衍后代功能
D、經(jīng)濟(jì)功能
最新試題
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。