A、講解示范
B、行為訓(xùn)練
C、督促檢查
D、個(gè)別教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、反抗階段
B、失望階段
C、超脫階段
D、反復(fù)階段
A、觀察法
B、直觀形象法
C、參觀法
D、示范法
A、練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具
B、練習(xí)行走和手的操作的玩具
C、發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具
D、成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等
A、漢語(yǔ)拼音教育
B、識(shí)字教學(xué)
C、鋼琴教學(xué)
D、社會(huì)適應(yīng)性的準(zhǔn)備
A、家訪
B、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
C、辦家長(zhǎng)學(xué)校
D、教育講座
最新試題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
正確的教育理念的作用是（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些