技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。

根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

原型

就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間外，練習(xí)的方法會(huì)直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。