A.知識(shí)世界具有嚴(yán)格的確定性和簡(jiǎn)約性
B.學(xué)生掌握知識(shí)的過程也是世界觀逐步形成的過程
C.情感、體驗(yàn)等因素在學(xué)生掌握知識(shí)的過程中應(yīng)加以控制
D.學(xué)生掌握知識(shí)的過程,實(shí)質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程
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A.設(shè)置綜合課程
B.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性
C.增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.減少必修課
A.人與人之間不存在智力上的差異
B.要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)潛能
C.每個(gè)人的智力都各具特色
D.要關(guān)注學(xué)生的全優(yōu)發(fā)展
A.數(shù)據(jù)描述
B.數(shù)據(jù)的綜合分析
C.定性研究
D.數(shù)據(jù)推斷
A.體驗(yàn)性
B.獨(dú)立性
C.獨(dú)特性
D.主動(dòng)性
A.選定課題
B.文獻(xiàn)檢索
C.歷史分析
D.課題論證
最新試題
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
理論性文獻(xiàn)能提供()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法,錯(cuò)誤的是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()