A.方法論
B.策劃/管理分類
C.材料產(chǎn)出的邏輯順序
D.小組長(zhǎng)的講課習(xí)慣
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A.至少一個(gè)小時(shí)
B.30分鐘左右
C.不能超過(guò)30分鐘
D.不能超過(guò)一小時(shí)
A.數(shù)量越多越好,質(zhì)量無(wú)所謂
B.數(shù)量無(wú)所謂,質(zhì)量必須有保障
C.數(shù)量越少越好,質(zhì)量無(wú)所謂
D.數(shù)量越少越好,質(zhì)量必須好
A.評(píng)價(jià)
B.提問(wèn)
C.質(zhì)疑
D.記錄
A.拒絕任何批評(píng)
B.自由奔放
C.構(gòu)想越多越好
D.搭便車
A.是分析性的
B.不是分析性的
C.是對(duì)于新措施的尋求
D.其目的盡可能地提出新觀念
最新試題
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說(shuō)法正確的是()。
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
自主改善管理體系包括組建()機(jī)構(gòu)和部門(mén)。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
自主改善需要注意的問(wèn)題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認(rèn),不準(zhǔn)盲目行動(dòng)。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“機(jī)”的方面有()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。