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你可能感興趣的試題
A．低年級(jí)學(xué)生
B．高年級(jí)學(xué)生
C．解決當(dāng)務(wù)之急的問題時(shí)
D．培養(yǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度時(shí)
E．說服對(duì)象原本有相反觀點(diǎn)時(shí)
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢(shì)
E．同伴群體
A.二者實(shí)質(zhì)是相同的
B.二者結(jié)構(gòu)是相同的
C.二者功能是相同的
D.二者范圍是不同的
E.二者的內(nèi)化程度是不同的
A．哲學(xué)
B．科學(xué)
C．心理學(xué)
D．倫理學(xué)
最新試題
皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。
替代強(qiáng)化
道德情感的表現(xiàn)形式？
認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的（）其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。
社會(huì)風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。
當(dāng)教師進(jìn)行說服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有（）
（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。
簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)。
認(rèn)知失調(diào)
試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。