A、無論患者殘疾程度如何，均應訓練其獨立轉移能力
B、無論在什么情況下，幫助量都是越少越好
C、被動轉移作為最后選擇的轉移方法
D、患者殘疾較重或存在認知障礙時不要勉強訓練其獨立轉移活動
E、轉移頻繁時應使用升降機

A、因是被動轉移，患者不必去刻意放松自己
B、搬運時患者應當向前看，而不是向地板或向幫助者看
C、為了舒適，搬運過程中患者的姿勢可隨時調整
D、無論是人工搬運還是機械搬運，轉移時均不能增加患者的痛苦，不能影響或加重病情
E、機械搬運時，轉移前需檢查器械是否完好

A、患者應當消除緊張、對抗心理，從身心上放松自己，對幫助者要有信心，以配合轉移
B、搬運時患者應當鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫助者看
C、搬運過程中患者應當保持轉移開始的姿勢，不再改變
D、若搬運過程需要兩個以上治療師或護理人員，則每一位都必須清楚地了解整個轉移程序及方向。開始轉移時，由其中一位負責喊口號，如“一、二、三、起”，然后同時把患者扶起
E、利用機械搬運時，轉移前應檢查器械是否完好，準備好并固定好，并保證空間通暢，沒有障礙

A、治療師或護理人員需要相當?shù)募记珊腕w力
B、為了安全，治療師或護理人員必須穿合適的鞋子和襪子
C、治療師或護理人員的指令應簡單、明確，以便患者能正確理解和接受
D、治療師或護理人員必須清楚自己的體力和技能，沒有把握時不要單獨幫助患者轉移
E、對患者的幫助應自始至終，不能隨意改變

A、治療師或護理人員與患者相互信任
B、治療師或護理人員應知道患者有什么缺陷，體型、體重、癱瘓程度和認知力如何，需要何種方式和多少力度的幫助
C、患者應預先告知治療師或護理人員自己以前習慣的轉移方式
D、轉移前治療師或護理人員必須準備好必要的設施與空間，使轉移得以安全地進行
E、治療師或護理人員必須穿合適的鞋子，不能赤腳

A、床墊、坐墊應柔軟、舒適
B、相互轉移的兩個平面的物體應穩(wěn)定
C、輪椅和床之間轉移時，輪椅的扶手可不必卸下
D、有多種轉移方法可供選擇時，以最安全、最容易的方法為首選
E、患者應盡早進行獨立轉移方法的學習

A、水平轉移時，相互轉移的兩個平面之間的高度應盡可能相等
B、相互轉移的兩個平面的物體應穩(wěn)定
C、床墊越硬越好
D、相互轉移的兩個平面應盡可能靠近，若兩者之間有距離，可使用轉移滑板
E、轉移時應注意安全

A、由于通常要求由患者自己操縱升降機，故使用前應首先評定患者的身體狀況及精神狀況，以確定患者是否能獨立操作升降機
B、應根據(jù)患者的具體臨床條件和殘疾狀況來選擇最合適的升降機
C、升降機的操縱必須簡單，應當是簡化患者的生活活動而不是使之更復雜和更難
D、患者可依據(jù)自身殘疾狀況而自行修改吊帶、坐套，否則有危險
E、升降機必須盡量可靠并定期維修，否則可能發(fā)生意外損傷

A、懷抱腦癱患兒的方法以患兒感覺舒適為首選，其次才考慮抑制其異常姿勢
B、抱起伸肌張力高的患兒前，應先將他的頭和身體側轉，扶他坐起來，然后將他抱起，以防患兒在被抱起過程中，出現(xiàn)伸肌張力進一步強化及頭部突然后仰
C、將患兒放回到床上時，應先將患兒轉身成仰臥位，然后再放下
D、頭控制差而雙手能抓握的患兒，可背在抱者的背后，令其雙手環(huán)搭抱者的頸、肩部
E、對病情較重的患兒。為了安全，可當作嬰兒般抱著

A、懷抱腦癱患兒的方法以患兒感覺舒適為首選，其次才考慮抑制其異常姿勢
B、抱起伸肌張力高的患兒前，應先將他的頭和身體側轉，扶他坐起來，然后將他抱起，以防患兒在被抱起過程中，出現(xiàn)伸肌張力進一步強化及頭部突然后仰
C、根據(jù)患兒的具體情況將他抱在適當?shù)奈恢?，使之感覺舒適和安全
D、頭控制差而雙手能抓握的患兒?？闪钇潆p手抓住抱者的衣服，環(huán)搭抱者的頸、肩部
E、為了防止患兒喪失觀察周圍環(huán)境的機會，環(huán)抱患兒時，應盡量避免其面部靠近抱者胸前