A.學習意味著什么
B.如何計劃、監(jiān)控、反思他們的學習
C.如何運用已有知識推理
D.作為學習者他們是誰
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你可能感興趣的試題
A.學習和發(fā)展并駕齊驅
B.學習就是發(fā)展,發(fā)展就是學習
C.兒童的生理和生態(tài)環(huán)境促進和規(guī)范兒童的學習,而學習又促進發(fā)展。
D.通過各種各樣的環(huán)境和社會支持,兒童的學習經(jīng)驗得以擴展
A.引導兒童的注意力
B.使兒童的經(jīng)驗結構化
C.支持他們的學習意圖
D.規(guī)定信息的復雜程度和難度
A.使兒童對任務感興趣
B.通過激發(fā)兒童的動機和確定兒童的方向,維持兒童對目標的追求
C.通過簡化任務方法,減少解決問題的步驟
D.控制好解決問題時所遇到的挫折和風險
A.復述策略
B.精加工策略
C.概括策略
D.組塊策略
A.交互式教學
B.學習者共同體
C.理想學生
D.啟動工程
最新試題
幼兒健康教育評價的原則有()。
機體對內外界環(huán)境有一定適應能力不屬于軀體健康。
時令性原則不屬于學前兒童健康教育內容編排的原則。
體育游戲的基本格式包括()。
隊列練習是熱身運動的延續(xù),可為早操活動做好充分的準備。
引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識,幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
幼兒健康教育內容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
組織幼兒環(huán)境教育活動時,應注意“三個為主”指的是()
學前兒童健康教育內容編排的原則有()
模仿性游戲是通過模仿各種動作,發(fā)展基本動作的一種游戲。