A.較少顧及兒童的興趣和需要
B.較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
C.不能為兒童提供各學(xué)科(領(lǐng)域)中的關(guān)鍵概念
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A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活
B.應(yīng)能兒童未來的生活做準(zhǔn)備
C.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程
D.應(yīng)能充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)的資源
A.幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本,尊重幼兒的人格和權(quán)利
B.要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.要保教并重
D.要關(guān)注個(gè)體差異
A.音樂
B.故事和兒歌
C.游戲
D.社會(huì)和常識(shí)
E.工作
F.靜息
G.餐點(diǎn)
A.增進(jìn)兒童的身心健康
B.力謀幼稚兒童應(yīng)有的快樂和幸福
C.培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習(xí)慣
D.協(xié)助家庭教養(yǎng)幼稚兒童
A.母語(yǔ)教學(xué)法
B.元素性音樂教育思想
C.歌唱教育
D.即興創(chuàng)編
最新試題
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律,()。
健康的特質(zhì)包括()
體育游戲的基本格式包括()。
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
下列()是傳染源。
幼兒健康教育評(píng)價(jià)的原則有()。
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。