A.一般化
B.平等
C.公正
D.個別化
E.嚴肅
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A.良好的溝通
B.家訪
C.思想工作
D.會談
E.說服教育
A.從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)
B.從直接的物質(zhì)性建設(shè)日標人手介入社區(qū)
C.從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū)
D.從社區(qū)兒童急需解決的問題,以及以兒童為中心中的突發(fā)事件人手介入社區(qū),
E.從發(fā)動社會資源人手介入社區(qū)
A.倒退
B.依賴
C.抱怨
D.憤怒
E.否認
A.對服務(wù)成效的評估.有利于監(jiān)督社會工作人員
B.社會工作人員沒有必要掌握評估服務(wù)成效的技術(shù)
C.對服務(wù)成效的評估目的是為了找社會工作人員的問題
D.對社會服務(wù)成效的評估,有利于為社會提供高質(zhì)量的服務(wù)
E.對服務(wù)成效的評估浪費了大量的人力和物力,對提供社會服務(wù)沒有影響
A.幫助病人學(xué)會生活
B.協(xié)助病人及家庭解決生活問題
C.協(xié)助醫(yī)生對病人進行治療,使其盡快恢復(fù),回到生活中
D.協(xié)助病人及家屬處理因疾病和治療帶來的各種問題,使他們在生理、心理、社會各方面都達到最佳適應(yīng)狀態(tài)
E.協(xié)助對象在生活中學(xué)會適應(yīng)疾病
最新試題
社會工作者進入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
某社會工作服務(wù)機構(gòu)應(yīng)接到邀請開展困境兒童服務(wù)項目,社會工作者小李及其項目團隊在設(shè)計好服務(wù)方案后,走訪了轄區(qū)學(xué)校,社會衛(wèi)生服務(wù)中心,未成年人保護工作站等多個組織,了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀,從管理社區(qū)資源角度來看,小李及其項目團隊所開展的工作屬于()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會工作者老劉,老劉雖然不認同小唐的個人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會工作價值觀實踐原則有()。
關(guān)于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。
社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動,通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進組員的康復(fù)。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關(guān)方對社會工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法,正確的是()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新入職的社會工作者,在進入社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解,經(jīng)常把社會工作者當作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。
問卷是社會工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問卷設(shè)計的說法,正確的是()。
某社會工作服務(wù)機構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會工作者小李負責(zé)該機構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。