A.群體取向
B.結(jié)構(gòu)取向
C.個(gè)人取向
D.非個(gè)人取向
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A.雙方合作
B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值
C.職業(yè)助人活動(dòng)
D.單向提供服務(wù)
A.文化能力
B.心理素質(zhì)
C.技術(shù)能力
D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.鼓勵(lì)者
C.支持者
D.組織者
E.倡導(dǎo)者
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.政策制定者
D.資源籌措者
A.了解居民需要
B.社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目的選擇
C.組織動(dòng)員社區(qū)力量
D.促進(jìn)社區(qū)能力發(fā)展
E.提供社會(huì)救助
最新試題
某地地震后,某一社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會(huì)工作者發(fā)放生活基本物資,提供心理支持和咨詢(xún),為困難家庭聯(lián)系資源。為了使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害中走出來(lái),社會(huì)工作者為其提供了職業(yè)技能訓(xùn)練,災(zāi)后生產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)等。該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作的()目標(biāo)。
社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值,其專(zhuān)業(yè)倫理包括()。
社會(huì)工作者金某為一個(gè)家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張,家庭關(guān)系不和諧,同時(shí)該家庭很貧困,收入難以維持日常生活。社會(huì)工作者金某在個(gè)案服務(wù)中,一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系和溝通技巧,另一方面幫助該家庭爭(zhēng)取到了政府救濟(jì),安排了志愿者服務(wù)。在此案例中,社會(huì)工作者金某充當(dāng)了社會(huì)工作者的()直接服務(wù)角色。
社會(huì)工作得以發(fā)生的基本前提是()。
下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)救助社會(huì)工作向服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)()。
社會(huì)工作的特點(diǎn)是()。
社區(qū)社會(huì)工作者小張?jiān)趯?duì)假釋人員小李家訪時(shí)得知,他是最近發(fā)生的一起特大搶劫案的作案者。此時(shí),社會(huì)工作者小張最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵ǎ?/p>
某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人,他們中的很多人由于沒(méi)學(xué)歷和其他技術(shù),文化水平也不高,下崗后都沒(méi)有找到合適的工作,每天都是聚在一起喝酒、打牌,不關(guān)心家里老小的生活。街道社會(huì)工作站的小張了解到這一情況后,與居委會(huì)溝通,將這些下崗職工集中起來(lái),對(duì)他們進(jìn)行心理和職業(yè)指導(dǎo),幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境、客觀評(píng)價(jià)自己的能力,鼓勵(lì)他們積極尋找工作。小劉的服務(wù)類(lèi)型屬于()。
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教材的的對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)功能的論述中,強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)具有維持社會(huì)秩序的功能。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中,()活動(dòng)是發(fā)揮社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的維持社會(huì)秩序的功能。
在康復(fù)服務(wù)社會(huì)工作中,在對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面,主要的服務(wù)方式有()。