A.媒介為少年兒童全面提供社會生活知識
B.媒介成為指導(dǎo)少年兒童社會學(xué)習(xí)的老師
C.媒介滿足少年兒童的交往需要
D.媒介滿足少年兒童的娛樂愿望
E.媒介有利于兒童緩解不良情緒
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A.開放性與無強制性
B.介入性與非統(tǒng)一性
C.形象性與易感染性
D.強制性與統(tǒng)一性
A.具有明確的地緣性
B.具有整合性
C.具有廣延性
D.具有不可預(yù)知性
A.誘發(fā)違法犯罪動機
B.是不良交往的主要場所
C.是暴力、色情等有害文化的重要傳播地
D.可以開發(fā)智力
A.暗示
B.感染
C.認(rèn)同
D.強迫
A.家庭德育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)
B.家庭德育融于日常生活之中
C.家庭德育是個別教育，較之學(xué)校德育針對性更強
D.家庭德育與學(xué)校德育具有互補性
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
以下哪個不是現(xiàn)代家庭教育的原則（）
家庭教育對人的影響最早、最深刻，主要表現(xiàn)在（）
對于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來說，家長應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是（）
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
關(guān)于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征，促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是（）
（）是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）