單項選擇題職業(yè)院校的心理健康教育要始終堅持和突出（）的職教方針。
A.以健康為目標，以就業(yè)為導向
B.以就業(yè)為目標，以成才為導向
C.以服務為目標，以就業(yè)為導向
D.以服務為目標，以成才為導向
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1.單項選擇題心理健康教育的功能與目標可分為（）個層次。
A.2
B.3
C.4
D.5
2.單項選擇題提高學生的整體心理素質(zhì)，維護和增強學生的心理健康水平，是開展（）的根本目標。
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)技能教育
C.心理健康教育
D.職業(yè)素質(zhì)教育
3.單項選擇題另據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，困擾職業(yè)院校學生的兩大主要問題是（）。
A.擇業(yè)與個人感情問題
B.人際交往與個人感情問題
C.學習障礙與心理問題
D.擇業(yè)與人際交往問題
4.單項選擇題2002年8月，國務院頒布的《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，突出了（）在職業(yè)教育中的地位。
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)素質(zhì)教育
C.職業(yè)技能教育
D.心理健康教育
5.單項選擇題（）的人具有堅強的意志和耐挫力，在困難和挫折面前，能采取合理的反應方式，能在行動中控制情緒和言行。
A.身體健康
B.心理健康
C.情緒正常
D.思想正常
最新試題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題