A.學(xué)習(xí)心理問題
B.情感心理問題
C.人際心理問題
D.擇業(yè)心理問題
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A.學(xué)校的經(jīng)費投入
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.學(xué)生的積極參與
D.家長的支持配合
A.以健康為目標,以就業(yè)為導(dǎo)向
B.以就業(yè)為目標,以成才為導(dǎo)向
C.以服務(wù)為目標,以就業(yè)為導(dǎo)向
D.以服務(wù)為目標,以成才為導(dǎo)向
A.2
B.3
C.4
D.5
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)技能教育
C.心理健康教育
D.職業(yè)素質(zhì)教育
A.擇業(yè)與個人感情問題
B.人際交往與個人感情問題
C.學(xué)習(xí)障礙與心理問題
D.擇業(yè)與人際交往問題
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()