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單項(xiàng)選擇題經(jīng)常反思自己的知識(shí)面寬不寬？能力強(qiáng)不強(qiáng)？自己的個(gè)性如何？以及自己應(yīng)具備的教育教學(xué)能力有哪些？這些都是（）。

A.對(duì)教學(xué)過程的反思
B.對(duì)成長經(jīng)歷的反思
C.對(duì)自我發(fā)展的反思
D.對(duì)自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思

1.判斷題心理學(xué)家、新精神分析理論代表人物艾里克森把人的一生分為八個(gè)階段，職業(yè)院校學(xué)生恰好屬于艾里克森劃分的青少年期，在這個(gè)時(shí)期，個(gè)體發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)、塑造和鞏固其自我獨(dú)立性。

2.判斷題教師傳授給學(xué)生情緒、情感自我調(diào)節(jié)的策略有：轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)角度；自我暗示；調(diào)控期望值；轉(zhuǎn)移注意力來平靜情緒；增強(qiáng)自信心；升華等，

3.判斷題創(chuàng)業(yè)意識(shí)包括創(chuàng)業(yè)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀這六大因素。

4.判斷題能不能順利就業(yè)，成為許多職業(yè)院校學(xué)生的一大“心病”。

5.判斷題人格因素是指一個(gè)人所具有穩(wěn)定的性格特征的總和，它包括需要、氣質(zhì)、能力等。