單項選擇題根據(jù)遷移的影響順序,可以將遷移分為()。
A.順向遷移和逆向遷移
B.特殊遷移和普遍遷移
C.正遷移和負遷移
D.橫向遷移和縱向遷移
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1.單項選擇題根據(jù)遷移的影響效果,可將遷移分為()。
A.順向遷移和逆向遷移
B.特殊遷移和普遍遷移
C.正遷移和負遷移
D.橫向遷移和縱向遷移
2.多項選擇題新型教師角色要求教師扮演的角色包括()。
A.權(quán)威型的組織者
B.學生個性發(fā)展的促進者
C.學生學習的協(xié)作者
D.教育教學發(fā)展中的反思者和研究者
3.多項選擇題職業(yè)院校教師的角色沖突類型包括()。
A.多種角色同時提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯亂產(chǎn)生的沖突
4.多項選擇題教師心理健康維護應包括()。
A.社會體制層面
B.社區(qū)層面
C.學校層面
D.個人層面
5.多項選擇題教師的心理素質(zhì)包括()。
A.一般教學能力
B.輔導學習技能
C.教學技能
D.教學監(jiān)控能力
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題