多項選擇題職業(yè)院校教師的角色沖突類型包括()。
A.多種角色同時提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯亂產(chǎn)生的沖突
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1.多項選擇題教師心理健康維護應包括()。
A.社會體制層面
B.社區(qū)層面
C.學校層面
D.個人層面
2.多項選擇題教師的心理素質(zhì)包括()。
A.一般教學能力
B.輔導學習技能
C.教學技能
D.教學監(jiān)控能力
3.多項選擇題職院教師心理健康問題成因包括()。
A.教育改革
B.人際關系
C.社會因素
D.個體因素
4.多項選擇題職業(yè)院校教師心理健康的標準包括()。
A.對教師角色有合理的認知
B.人際關系良好
C.正確地了解自我.體驗自我和控制自我
D.具有教育獨創(chuàng)性
5.多項選擇題新型教師角色內(nèi)容包括()。
A.民主型的組織者
B.學生個性發(fā)展的促進者
C.學生學習的協(xié)作者
D.教育教學發(fā)展中的反思者和研究者
最新試題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
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符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
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下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
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生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
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下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
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直接教學是以學生為中心的教學模式。()
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對于群體極化效應,應當()
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