A.安全
B.尊重
C.認(rèn)知
D.生理
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A.重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值
B.重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的準(zhǔn)備狀態(tài)
C.重視強(qiáng)化的功能
D.主張人的學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.精選教材內(nèi)容,促進(jìn)普遍遷移
B.創(chuàng)造與應(yīng)用情境相似的情境
C.創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生的遷移動(dòng)機(jī)
D.依據(jù)學(xué)習(xí)遷移,合理評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.概括化理論
D.關(guān)系理論
A.順向遷移
B.特殊遷移
C.普遍遷移
D.逆向遷移
最新試題
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。()