單項(xiàng)選擇題從（），個體開始從各種職業(yè)中根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)作出具體的職業(yè)選擇。
A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
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1.單項(xiàng)選擇題（）的理論認(rèn)為職業(yè)選擇為人格的反應(yīng)，而職業(yè)興趣是人格在學(xué)業(yè)、工作中表現(xiàn)。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
2.單項(xiàng)選擇題（）的理論認(rèn)為每個人都適合某些職業(yè)，每種職業(yè)也都需要某種人格特質(zhì)。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)價值的核心是（）。
A.職業(yè)需要
B.情感反應(yīng)
C.行為傾向
D.職業(yè)道德
4.單項(xiàng)選擇題金茲伯格的理論認(rèn)為職業(yè)發(fā)展不包括以下階段（）。
A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
5.單項(xiàng)選擇題下列屬于指導(dǎo)個人靜態(tài)的職業(yè)發(fā)展的理論是（）。
A.Tiedeman理論
B.彩虹理論
C.個性和環(huán)境理論
D.社會學(xué)習(xí)理論
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題