單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評操作的程序包括（）、合理的測評時限、控制協(xié)調(diào)測評活動、搜集并記錄測評信息四個步驟。
A.測評準備階段
B.標準化的指導語
C.合理的額測評方式
D.準確的測評標準
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1.單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評的實施程序包括準備階段、（）階段、檢驗和反饋階段。
A.測評階段
B.總結階段
C.分析和決策
D.職業(yè)傾向確定
2.單項選擇題把著名的人格測量量表（如16PF、EPQ等）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，并編制出軟件，根?jù)受測者的人格特點確定其適合的職業(yè)類型，這類職業(yè)素質(zhì)測評工具屬于綜合型的職業(yè)素質(zhì)測評工具。
A.專業(yè)傾向測量
B.整體素質(zhì)測量
C.綜合素質(zhì)測量
D.職業(yè)傾向測量
3.單項選擇題一位老師，經(jīng)過三年五載的教學生涯，就逐步形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)，這反映了職業(yè)素質(zhì)特征中的（）特征。
A.長期性
B.完整性
C.穩(wěn)定性
D.職業(yè)性
4.單項選擇題一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的（）。
A.綜合素質(zhì)
B.職業(yè)素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.文化素質(zhì)
5.單項選擇題素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的（）的基本品質(zhì)。
A.心理發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.心智發(fā)展
D.身心發(fā)展
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題