A.恰當(dāng)
B.適當(dāng)
C.恰當(dāng)合理
D.科學(xué)合理
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A.恰當(dāng)而合理
B.適當(dāng)?shù)?br />
C.對(duì)應(yīng)的
D.確定的
A.主動(dòng)性建議
B.參考性建議
C.決定性建議
D.確定性建議
A.最合適
B.適應(yīng)性
C.最大效益
D.最大的適應(yīng)性
A.主觀性方向
B.職業(yè)傾向方向
C.職業(yè)適應(yīng)方向
D.客觀性方向
A.個(gè)體性格因素
B.專業(yè)能力因素
C.綜合素質(zhì)因素
D.個(gè)人特質(zhì)因素
最新試題
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）