問答題

中國作家莫言成為首個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他的作品,以民間傳說、故事作為其文學(xué)創(chuàng)作的重要來源,始終以其生長的鄉(xiāng)村故土作為敘述的根基與精神家園,具有濃郁的中國特色;他的創(chuàng)作手法受到拉美魔幻現(xiàn)實主義和美國南方作家??思{的影響;其作品內(nèi)容直抵中國農(nóng)民命運的重大命題,閃爍著人性光芒,表達了全人類共同情感。他的許多作品被譯成英、法、德、意、瑞典等多國文字,贏得了世界文壇的尊重。
結(jié)合材料,運用文化生活知識說明莫言獲獎對我國文學(xué)創(chuàng)作的啟示。


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1.問答題

中國自古就有“樂善好施、仁愛奉獻”的美德。而進行道德教育的最重要途徑就是教育,正如王通所說“興衰資于人,得失在于教”。很多人以教育為己任。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。”陶行知先生放棄教授職位,毅然到窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村辦教育,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
國外也很早就重視對學(xué)生的道德教育,愛因斯坦曾說“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?!痹S多外國教育家的一生本身就是一曲道德教育之歌。蘇霍姆林斯基,52歲的一生里有35年獻給了家鄉(xiāng)的中小學(xué)教育事業(yè)。他有四十一部專著,六百多篇論文,一千多篇童話和故事。他的著作以及教育思想,影響了國內(nèi)外一代又一代人。
中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會公報指出:堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這讓道德教育更富有時代內(nèi)涵。而當代教育者也正用自己的行動傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,彰顯道德教育的新內(nèi)涵。長沙市南雅中學(xué)“成長不煩惱”工作室的李慧英老師心懷對教育事業(yè)的責任和熱愛,棄商從教,全身心投入教育未成年人的志愿工作。在2004年,她遭遇了嚴重車禍,導(dǎo)致腦干功能損傷6級傷殘、高頸段脊椎脊髓損傷8級傷殘,但她康復(fù)后一直對這份志愿者工作堅持不懈。沒有報酬、名分,無償幫助家長和老師調(diào)教“調(diào)皮學(xué)生”,一干就是22年,為成千上萬名學(xué)生和家長提供過幫助,讓上百名“問題少年”打開心結(jié)順利度過叛逆期,寫下了百萬字的教育日志,被學(xué)生們親切地稱為“愛心媽媽”。她說“我很滿足、很快樂”

請結(jié)合上述材料,運用《文化生活》的有關(guān)知識,說明李老師是怎樣把“奉獻青春、獻身教育”的美德發(fā)揚光大的?
2.問答題

中國自古就有“樂善好施、仁愛奉獻”的美德。而進行道德教育的最重要途徑就是教育,正如王通所說“興衰資于人,得失在于教”。很多人以教育為己任。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。”陶行知先生放棄教授職位,毅然到窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村辦教育,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
國外也很早就重視對學(xué)生的道德教育,愛因斯坦曾說“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”許多外國教育家的一生本身就是一曲道德教育之歌。蘇霍姆林斯基,52歲的一生里有35年獻給了家鄉(xiāng)的中小學(xué)教育事業(yè)。他有四十一部專著,六百多篇論文,一千多篇童話和故事。他的著作以及教育思想,影響了國內(nèi)外一代又一代人。
中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會公報指出:堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這讓道德教育更富有時代內(nèi)涵。而當代教育者也正用自己的行動傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,彰顯道德教育的新內(nèi)涵。長沙市南雅中學(xué)“成長不煩惱”工作室的李慧英老師心懷對教育事業(yè)的責任和熱愛,棄商從教,全身心投入教育未成年人的志愿工作。在2004年,她遭遇了嚴重車禍,導(dǎo)致腦干功能損傷6級傷殘、高頸段脊椎脊髓損傷8級傷殘,但她康復(fù)后一直對這份志愿者工作堅持不懈。沒有報酬、名分,無償幫助家長和老師調(diào)教“調(diào)皮學(xué)生”,一干就是22年,為成千上萬名學(xué)生和家長提供過幫助,讓上百名“問題少年”打開心結(jié)順利度過叛逆期,寫下了百萬字的教育日志,被學(xué)生們親切地稱為“愛心媽媽”。她說“我很滿足、很快樂”

請結(jié)合上述材料,運用《文化生活》的有關(guān)知識,說明我國重視德育的原因。

最新試題

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦,借助于高科技對文化資源進行創(chuàng)造與提升,生產(chǎn)出高附加值產(chǎn)品,具有創(chuàng)造財富和挖掘就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。目前,安徽省作為國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū),正加快打造中部創(chuàng)意市場的戰(zhàn)略,把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為今后發(fā)展重點,大批的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目被納入安徽的行動計劃中,全省在建和擬建的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)基地達65個,發(fā)展的集群態(tài)勢日益顯現(xiàn)。結(jié)合材料,說明文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是如何體現(xiàn)文化與經(jīng)濟相互交融的?

題型:問答題

從“文化創(chuàng)新的源泉和作用”的角度,談?wù)劜牧先绾误w現(xiàn)文化創(chuàng)新的作用的。

題型:問答題

從“尋覓社會的真諦”的角度,結(jié)合上述材料就我國動漫的出路提出兩條方法論建議。

題型:問答題

一個原本只能賣1元錢的普通瓷碗,經(jīng)設(shè)計師的妙手,成為價值幾十元的搶手貨;幾張看似簡單的景觀設(shè)計圖,帶動了數(shù)千萬元的銷售收人……2009中國杭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會依托于千年歷史文化名城的人文底蘊,杭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正發(fā)揮出強烈的全球集聚效應(yīng),吸引中國國家游泳中心“水立方”設(shè)計單位等海內(nèi)外創(chuàng)意力量落戶西子湖畔。杭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè):“創(chuàng)”出杭州經(jīng)濟新引擎。2008年杭州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值579.86億元,同比增長17.6%,比全市GDP增速高出6.6個百分點;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占全市GDP比重達12.1%,一舉超越商貿(mào)物流業(yè)、金融服務(wù)業(yè),坐上服務(wù)業(yè)的“頭把交椅”。運用文化生活的有關(guān)知識,為杭州市的文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出合理化的建議。

題型:問答題

結(jié)合材料一,并運用所學(xué)文化生活知識,分析說明為什么要加強文化體制的改革與創(chuàng)新

題型:問答題

結(jié)合材料二,運用“文化傳承與創(chuàng)新“的知識,請你就如何建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系提出合理化的建議。

題型:問答題

文化創(chuàng)新的重要意義是什么?

題型:問答題

簡要說明人們怎樣進行文化創(chuàng)新。

題型:問答題

閱讀材料,回答下列問題。歷史表明,經(jīng)濟危機形成的倒逼機制,往往會對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“洗牌效應(yīng)”,為一些產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。安徽文化底蘊深厚,文化資源豐富。近年來,中共安徽省委、省政府提出并實施了“建設(shè)文化強省”的發(fā)展戰(zhàn)略,將文化產(chǎn)業(yè)作為實現(xiàn)崛起的支柱產(chǎn)業(yè)之一,著力培育軟實力。2008年以來,全球性金融危機“寒風(fēng)勁吹”,安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借“厚積薄發(fā)”的底氣,搶抓機遇,逆勢而上,成為江淮大地加速崛起的新引擎。請你結(jié)合《文化生活》的相關(guān)知識,就怎樣推動安徽文化創(chuàng)新提出合理化建議。

題型:問答題

結(jié)合材料二,從《文化生活》的角度回答,歷屆世博會主題的確立反映了哪些道理?

題型:問答題