下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關敘述不正確的是（）
A.圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞、M細胞均具有識別功能
B.體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應的作用
C.T細胞產生淋巴因子，使B細胞大部分分化為E細胞，小部分分化為M細胞
D.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解
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A.體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)
B.該過程中參與的激素經靶細胞接受后再次進入血漿參與體液運輸
C.該過程中機體產生的抗體不能與進入細胞的抗原特異性結合
D.該過程中效應T細胞會裂解被病毒入侵的細胞
A.注射激素抑制抗體產生
B.注射神經遞質提高傳遞效率
C.注射受體蛋白增加受體數量
D.注射淋巴因子增強免疫能力
A.HIV侵入人體，主要攻擊T淋巴細胞，破壞人體的免疫功能
B.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C.與艾滋病人握手和共進晚餐不會感染艾滋病病毒HIV
D.艾滋病是一種傳染病，也是一種遺傳病
A.甲是抗體，乙是抗原
B.甲是淋巴因子，乙是抗原
C.甲是抗原，乙是淋巴因子
D.甲是淋巴因子，乙是抗體
最新試題
淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）實驗步驟：①給小白鼠注射（），小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射（），觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若（），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若（），則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產生的。
bc段可以看做（）型的增長曲線，呈現(xiàn)此增長的主要原因是（）。
人體內的致敏T細胞可以來自（）的增殖、分化，細胞免疫就是依靠致敏T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠（）細胞分泌的（）
基因治療成功的標志是（）
人體內的致敏T細胞來自（）的增殖、分化。
若使reAnti基因和Anti基因在轉基因克隆豬的同一細胞內表達，應在人工合成的reAnti基因的首段連接（）
由圖知，DC細胞在免疫調節(jié)中的具體功能是（）。當前DC細胞的研究成果已應用于醫(yī)學，DC細胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細胞，經（）技術體外增殖后，回輸入該患者體內，提高清除抗原的效果。
圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由致敏T細胞產生并以（）的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質等大分子物質（）（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。
圖中虛線所表示的箭頭是（）時所引起的免疫反應。
根據題意推測，該遺傳病的致病基因為（）性，位于（）染色體上。若該病的相關基因用A、a表示，則母親的基因型是（）