多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是()

A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從真核生物中提取


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1.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,正確的是()

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
C.對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的基因來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

2.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述,不正確的是()

A.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
B.轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
C.動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
D.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題

3.單項(xiàng)選擇題蛋白質(zhì)工程中,直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是()

A.氨基酸結(jié)構(gòu)
B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
C.肽鏈結(jié)構(gòu)
D.基因結(jié)構(gòu)

4.單項(xiàng)選擇題抗病毒的轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后,以下說(shuō)法正確的是()

A.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有的病毒
B.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對(duì)病毒的抗性具有特異性
C.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲(chóng)
D.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳,不會(huì)變異

5.單項(xiàng)選擇題蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)依據(jù)是()

A.基因功能
B.蛋白質(zhì)功能
C.氨基酸序列
D.mRNA密碼子序列

最新試題

獲取目的基因途徑有()、()。

題型:填空題

被①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的(),此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。

題型:填空題

科學(xué)家最初在做抗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測(cè)出棉花的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明()。科學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲(chóng)就死亡了。

題型:填空題

卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時(shí)含有()基因,作為標(biāo)記基因。

題型:填空題

“分子縫合針”是()。

題型:填空題

述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)性,原因是(),要想獲得純合體,常采用的方法是()。

題型:填空題

圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的(),原因是()。

題型:填空題

“分子運(yùn)輸車(chē)”是()。

題型:填空題

有人設(shè)想將羊體細(xì)胞與牛體細(xì)胞進(jìn)行融合,以獲得新物種“羊一?!?,你認(rèn)為依據(jù)目前的生物技術(shù)和理論能否實(shí)現(xiàn)這一構(gòu)思?你的理由是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?理由是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}