填空題
某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
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將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖()點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;()點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將()生長。
題型:填空題
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明()
題型:填空題
曲線HB段說明()
題型:填空題
生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是()
題型:填空題
生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是()
題型:單項選擇題
生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的()功能。
題型:填空題
實驗發(fā)現(xiàn),生長素促進細(xì)胞縱向伸長生長的過程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于()(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
題型:填空題
甲、乙組結(jié)果對比,說明()
題型:填空題
具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度()于頂芽,()于B點。
題型:填空題
由圖A可知,合成生長素旺盛的部位是()和()。
題型:填空題