單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)上所研究的不占有任何空間的“點(diǎn)”,沒(méi)有粗細(xì)的“線”,沒(méi)有厚度的“面”;物理學(xué)中所研究的“理想的擺”均是科學(xué)上的()。

A.數(shù)學(xué)模型
B.假設(shè)模型
C.設(shè)計(jì)模型
D.理想模型


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2.單項(xiàng)選擇題不屬于TRIZ內(nèi)容的是()。

A.矛盾分析
B.功能分析
C.技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化
D.事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

3.單項(xiàng)選擇題以下物品不均屬于五級(jí)發(fā)明的是()。

A.收音機(jī)、冰箱、互聯(lián)網(wǎng)
B.書(shū)、電視、電話
C.電子管、珍妮紡紗機(jī)、鋸
D.微波爐、縫紉機(jī)、火藥

4.單項(xiàng)選擇題愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程采用的方法主要是()。

A.TRIZ方法
B.試錯(cuò)法
C.組合創(chuàng)新法
D.列舉法

5.單項(xiàng)選擇題TRIZ的含義是()。

A.技術(shù)創(chuàng)新方法
B.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方法手段
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法
D.發(fā)明問(wèn)題解決理論

最新試題

希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來(lái)形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。

題型:判斷題

在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí),一旦理智缺乏可靠論證時(shí),可以借助類(lèi)比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。

題型:判斷題

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

題型:判斷題

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔,設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng),在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

題型:判斷題

創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

題型:判斷題

發(fā)散思維沒(méi)有一定方向性也沒(méi)有既定范圍,是一種推測(cè)、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。

題型:判斷題

國(guó)外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國(guó)、日本和前蘇聯(lián)為典型。

題型:判斷題

將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車(chē)倒車(chē)提示器上、公交車(chē)上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

題型:判斷題

創(chuàng)造學(xué)是在眾多門(mén)類(lèi)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的綜合性學(xué)科。

題型:判斷題

錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng),應(yīng)更加關(guān)注軟手段。

題型:判斷題