單項選擇題在個案工作的行為治療模式中，如果服務對象對某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，可以運用（）的行為治療技術。
A.系統(tǒng)脫敏
B.滿灌療法
C.放松練習
D.厭惡療法
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1.單項選擇題文光在大學時成績優(yōu)異，但是畢業(yè)一年后仍未找到工作，情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會工作者求助。從危機介入模式看，此時文光所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是（）。
A.危機萌芽期
B.危機爆發(fā)期
C.危機應對期
D.危機解決期
2.單項選擇題社會工作者小張對服務對象說：“你上次告訴我，你很注意與兒子的溝通，但剛才從你的談話中，我感到你不太與兒子交流。你與兒子的關系到底怎樣呢？”社會工作者運用的個案工作技巧是（）。
A.澄清
B.自我披露
C.摘要
D.對質
3.單項選擇題社會工作者小張問：“你現(xiàn)在和母親的關系如何？”服務對象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見她的次數(shù)比較少?！毙垎枺骸澳阏f的普普通通是指……”上述對話中，小張第二次說話時運用的技巧是（）。
A.澄清
B.對質
C.專注
D.同理心
4.單項選擇題小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會工作者小張與小明進行了兩次會談，并通過學校、老師了解了小明的家庭背景和學業(yè)成績，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時小張不宜運用（）的方法，以便收集更多的資料。
A.收集現(xiàn)有資料
B.自我陳述
C.觀察
D.直接對答
5.單項選擇題李女士告訴社會工作者小丁，她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯，平時也很少和其他同學玩，她希望小丁對蕾蕾進行輔導。為了與蕾蕾建立關系，小丁與蕾蕾初次見面時，運用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是（）。
A.向蕾蕾說明雙方的角色和任務
B.事先布置好會談室
C.用繪畫的方式幫助蕾蕾表達
D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷
最新試題
在協(xié)助案主進行行為評估的時候，個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
題型：判斷題
簡述個案工作過程的5個階段的主要內容。
題型：問答題
簡述個案工作專業(yè)關系的性質和特點和基本要素。
題型：問答題
薩提亞認為，表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
題型：判斷題
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突
題型：判斷題
心理與社會研究從個案工作者與案主的第一次接觸就開始了，它貫穿了整個診斷的過程。
題型：判斷題
個案工作者的真誠原則意味著在工作中不能把自己的負向感受向案主表白。
題型：判斷題
當機構不能為案主提供服務時，社會工作者可以自行決定轉案。
題型：判斷題
薩提亞認為，個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
題型：判斷題
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
題型：判斷題