A、普通心理學(xué)
B、發(fā)展心理學(xué)
C、理論心理學(xué)
D、生理心理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、認識過程、情感過程、行為過程
B、知覺過程、情感過程、行為過程
C、感覺過程、知覺過程、意志過程
D、認識過程、情感過程、意志過程
A、心理過程與個性心理
B、認知過程與個性心理
C、情感過程與個性心理
D、意志過程與個性心理
A.具體化技術(shù)
B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)
C.封閉式提問
D.開放式提問
A.保健因素與激勵因素
B.主觀因素與客觀因素
C.認知因素與情感因素
D.目標效價與期望值
A.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素
B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素
D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物
最新試題
弗洛伊德認為,性本能發(fā)展的最后階段是()
悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、()、行為成分。
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
大學(xué)生人際交往的特點()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時也被他人所接納,這種需要屬于()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認知偏差的思考方式有()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
從學(xué)校工作的具體情況來看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()