美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

簡要回答反事實度量法。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。