單項(xiàng)選擇題如果實(shí)際通貨膨脹結(jié)果高于人們預(yù)期,那么()
A、財(cái)富從債權(quán)人向債務(wù)人再分配
B、財(cái)富從債務(wù)人向債權(quán)人再分配
C、沒有發(fā)生再分配
D、實(shí)際利率不受影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題如果通貨膨脹率是8%,實(shí)際利率是3%,那么名義利率是()
A、5%
B、11%
C、24%
D、-5%
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)經(jīng)濟(jì)中存在失業(yè)時,所采用的貨幣政策工具是()
A、在公開市場上買進(jìn)有價證券
B、提高貼現(xiàn)率并嚴(yán)格貼現(xiàn)條件
C、提高準(zhǔn)備金率
D、在公開市場上賣出有價證券
3.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于市場失靈的表現(xiàn)()
A、背德行為
B、逆向選擇
C、勞動供給曲線向后折彎
D、壟斷
4.單項(xiàng)選擇題凱恩斯的流動偏好利率理論表明,決定利率的是()
A、可貸資本的供求
B、勞動的供求
C、總供給和總需求
D、貨幣的供求
5.單項(xiàng)選擇題假設(shè)經(jīng)濟(jì)起初處于長期均衡,再假設(shè)發(fā)生了摧毀了大部分小麥的干旱。根據(jù)總需求-總供給模型,長期中的物價和產(chǎn)量會發(fā)生什么變動?()
A、物價上升,產(chǎn)量仍是初始值不變
B、產(chǎn)量和物價都仍然是其初始值不變
C、產(chǎn)量增加,物價仍是初始值不變
D、物價下降,產(chǎn)量增加
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型:問答題
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型:問答題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項(xiàng)選擇題