單項選擇題在識記無意義材料和離散語言材料時經常使用（）
A.視覺編碼
B.語音聽覺編碼
C.語義編碼
D.語言中介編碼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題知識識記與編碼的主要方式有（）
A.視覺編碼
B.語音聽覺編碼
C.語義編碼
D.語言中介編碼
2.單項選擇題知識鞏固的實質是（）
A.記憶
B.抽象
C.概括
D.應用
3.單項選擇題從整體上來說，知識的領會主要是通過對教材的（）兩個認識環(huán)節(jié)實現的。
A.分析與綜合
B.抽象與概括
C.直觀與概括
D.分析與比較
4.單項選擇題學習質量與能量、熱與體積、遺傳與變異、需求與價格等概念之間的關系屬于（）
A.概念學習
B.并列結合學習
C.下位學習
D.上位學習
5.單項選擇題學過“蘿卜”、“芹菜”、“油菜”等概念后，再學“蔬菜”這個概念，屬于（）
A.下位學習
B.上位學習
C.派生類屬學習
D.相關類屬學習
最新試題
與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題