A.獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性
B.相當一部分獨生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題
C.作為一個群體，獨生子女和非獨生子女存在顯著差異
D.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因
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A.常模參照物
B.標準參照物
C.學習前評價
D.學習過程評價
A.一般認為，嬰兒對喂奶姿勢的再認是第一個條件反射出現(xiàn)的標志
B.人工條件反射是在實驗中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習慣化是不學而能的
最新試題
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。