從市場來看，經(jīng)濟可以分為（）。

（）是產(chǎn)生互補的必要條件。

即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。

企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？

從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。

人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。

農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（），以確認是否真正合于社會需求。

業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。