教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。