問答題如何進行問題情境的創(chuàng)設？

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1.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A、追求利益的傾向
B、避免失敗的傾向
C、回避困難的傾向
D、追求刺激的傾向

2.單項選擇題根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是（）。

A、能力
B、努力
C、任務
D、運氣

3.多項選擇題以下描述中屬于元認知知識的是（）。

A、自己更擅長數(shù)學而不是化學
B、我在班級中屬于很有創(chuàng)造性的人
C、競賽比的不僅是能力還有心理素質
D、我在這次數(shù)學競賽中一定能獲得勝利

4.多項選擇題Swanson的實驗中，依據(jù)元認知能力的高低和一般能力傾向的高低，將學生分為四組，那么，以下描述他們之間的關系正確的是（）。

A.無論元認知能力的高低，高一般能力組的成績優(yōu)于低一般能力；
B.無論一般能力傾向的高低，高元認知組的成績都優(yōu)于低元認知組；
C.高元認知—低能力傾向組的成績優(yōu)于低元認知-高能力傾向組；
D.高元認知—低能力傾向組的成績差于低元認知-高能力傾向組。

5.多項選擇題常用的元認知訓練方法包括（）。

A.頭腦風暴法
B.他人提問法
C.自我提問法
D.敘述理由法