A.遺傳
B.家庭環(huán)境
C.社會氛圍
D.學(xué)校教育
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你可能感興趣的試題
A.周公
B.弗洛伊德
C.弗格森
D.布羅伊爾
A.這個觀點是完全錯誤的,因為它否定了心理學(xué)研究的可行性
B.這個觀點是正確的,因為它看到了心理學(xué)研究面對的困難
C.這個觀點的合理之處是它看到了心理現(xiàn)象存在形式的特殊性
D.這個觀點的不合理之處是它否定了心理現(xiàn)象的客觀性
A.個案應(yīng)當(dāng)是單一的個體,不可以是團體
B.個案一般是隨機抽樣的
C.個案一般是有意抽樣的
D.個案與其他個體是獨立的
A.遺傳
B.家庭
C.內(nèi)因
D.文化
A.安全需要
B.匱乏性需要
C.歸屬與愛的需要
D.情感需要
最新試題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。