要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

優(yōu)化心智模式的方式指（）