A.按學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展分類
B.按兒童在游戲中的社會行為表現(xiàn)
C.按兒童在游戲中的體驗(yàn)形式
D.按游戲的主題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.伙伴之間的交際性語言
B.角色之間的交際性語言
C.以自我為中心的想象性獨(dú)白
D.互補(bǔ)性語言
A.茫然發(fā)呆
B.總是專注認(rèn)真的
C.總是在笑
D.有多種表情
A.分配游戲角色
B.做好開展角色游戲的環(huán)境與條件準(zhǔn)備
C.教會兒童扮演游戲角色
D.確定游戲規(guī)則
A.游戲的生物性本質(zhì)觀
B.游戲的社會性本質(zhì)觀
C.游戲的主體性本質(zhì)觀
D.游戲的歷史性本質(zhì)觀
A.剩余精力的無目的的消耗
B.種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
C.未來生活需要的活動的準(zhǔn)備
D.潛意識中的本能和欲望在活動中的宣泄
最新試題
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
教育（）要與教育目標(biāo)相一致。
體育游戲的評價(jià)包括語言性評價(jià)和（）性評價(jià)。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
幼兒高級神經(jīng)活動過程的特點(diǎn)是（）。
幼兒音樂游戲的目標(biāo)包括知識經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。
幼兒游戲評價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。