A.是對(duì)兒童游戲進(jìn)行限制和束縛
B.是在組織和開展游戲過程中建立的
C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對(duì)其他游戲行為的規(guī)定
D.是有效開展兒童游戲活動(dòng)的制度保證，與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無關(guān)
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A.游戲教育實(shí)施計(jì)劃的制定
B.提供充足的游戲時(shí)間，并合理安排
C.建立合理的游戲常規(guī)
D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣
A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn)
B.類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲
C.也稱手段性游戲
D.是學(xué)前教育顯性課程的重要組成部分
A.玩具或材料裝潢是否漂亮
B.價(jià)錢的高低
C.玩具或材料的功能
D.玩具或材料的復(fù)雜程度
A.顯著增多
B.顯著減少
C.差不多
D.完全相同
A.模仿
B.創(chuàng)造
C.前者更多的是模仿，后者更多的是創(chuàng)造
D.前者更多的是創(chuàng)造，后者更多的是模仿
最新試題
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說，早期的游戲觀有（）。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與（）精神。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺、（）和動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是（）。
游戲教育應(yīng)該突出的是（）。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。